Организаторов, участников и гостей конкурса с возможным комфортом разместили в школе и детском саде. День заезда выдался весьма насыщенным, после регистрации участников конкурса ждал ужин, а затем жеребьевка и психологическая разгрузка, а позже конкурсанты занялись подготовкой к предстоящему конкурсу. Жюри было не до отдыха, еще долго за полночь не гас свет в окнах Верхнезейской школы.  Первый день весны ознаменовался торжественным открытием конкурса. А дальше, как в калейдоскопе, замелькали конкурсные задания. Так как количество участников в этом году было велико, уроки шли в два потока, соответственно работали целых четыре состава жюри: два взрослых и два детских. Параллельно шел конкурс педагогов дошкольного образования. Объять необъятное сложно, но не оставляю надежды ничего не упустить.

ЗВУК «Б» ЗВУЧИТ ТВЕРДО!

В детском саде Верхнезейска конкурс ждали, к нему готовились и взрослые, и малыши. Дети пришли нарядно одетые, девочки при прическах, мальчики при бабочках. Мальчишкам в этом возрасте, в общем-то, все равно, что на них надето, а вот маленьким модницам глаз от зеркала было не оторвать, что сильно усложняло работу конкурсантов. Но опытному педагогу ничего не стоит заинтересовать малышей. Удивительно, как воспитатели умеют перевоплощаться, создавать волшебное пространство игры.

Быть первой всегда сложно, но Ирина Гудим, воспитатель Октябрьского детского сада, справилась блестяще. Для взрослых музыкальный зал с разложенными на ковре игрушками – всего лишь зал, а для малышей – это сказочный лес, населенный говорящими животными, ряд стульчиков – волшебный автобус, половичок – мостик, ну а в загадочной корзинке обязательно должно быть чудо. Дети не замечают, как начинается занятие, они просто верят: сказка реальна – и уже не видят присутствующих гостей. Их мир игры и мир взрослых дел словно разделяет прозрачная завеса фантазии, за которую нам попасть почти невозможно. И только воспитатели сохраняют чудесную способность путешествовать из одного мира в другой. Как в волшебной сказке, дети отвечают на вопросы, уверенно топают вслед за Ириной Владимировной по чудесной тропинке, разговаривают с животными… А на самом деле изучают твердый и мягкий звук «б», отрабатывают правильность произношения, пополняют словарный запас, развивают правильную артикуляцию. Вот конец пути. Воспитатель благодарит маленьких участников игры, но не тут-то было… «А зачем корзинка под ёлочкой? А что в ней?». От пытливых и внимательных маленьких дарований ничего не скрыть (закон театра – ружьё, висящее на сцене, должно обязательно выстрелить). Нет, Ирина Владимировна не забыла о таинственной корзинке – просто это был сюрприз. Каждому путешественнику – волшебный подарок от лесных обитателей.

Педагог дошкольного образования – мастер самой древней и самой эффективной методики воспитания и обучения – игры. За тысячи лет человек не придумал ничего лучше. В эти мартовские дни в далеком северном поселке собрались лучшие воспитатели, чтобы поделиться опытом и выбрать сильнейшего. Жюри оценивало все: умение подать себя, свой взгляд на профессию, мастерство импровизации и творчество. Участниц всего четверо: Елена Яринская (Дугда), Ирина Гудим (Октябрьский), Галина Гаева и Ирина Риднюк (Верхнезейск), а талантов хватило бы на два десятка обычных людей. Каждая: мастер воспитания, перевоплощения, стихосложения, рисования и вязания, они умеют творить миры фантазий и чудес. Как было сложно, почти невозможно выбрать победительницу среди самых достойных. Но конкурс есть конкурс, и ею по праву стала Елена Яринская.

СУМЕЛА РАСКАЧАТЬ...

Для учителей конкурсная программа была более насыщенной. Поэтому второй день стал серьёзным испытанием как для участников, так и для жюри.

Урок литературы по рассказу Александра Куприна «Чудесный доктор» ведет Наталья Шулепова, учитель Верхнезейской школы. Обычный школьный класс преобразился до неузнаваемости в зимний парк, окна, украшенные «витражами», создают атмосферу рождественских праздников, волшебства и веры в чудо. Ребятам предстояло рассмотреть стороны жизни: светлую – полную праздничного изобилия, чудес, подарков, и изнанку, где царят нищета, болезни, голод, смерть и безысходность. Наталье Валентиновне мастерски удалось создать контраст, заставить учеников и всех присутствующих прочувствовать то страшное, бессильное горе, то радостное облегчение, надежду и веру в чудо. Ребята зачитывают фрагменты рассказа, сравнивают и анализируют. Они учатся открываться сопереживанию и милосердию. «Душа обязана трудиться»… именно этому учит на своих уроках Наталья Валентиновна. Она учит не только испытывать чувства, но и выражать их словом и жестом, понимать музыку. Ученики разыгрывают перед классом фрагмент рассказа: судьбоносную для семьи главного героя встречу с доктором Пироговым. И на глаза присутствующих невольно наворачиваются слезы. «Опишите в нескольких словах, что происходит в подвале Мерцаловых с приходом доктора?» – просит учитель. «Доктор похож на ангела». «Словно луч света коснулся лиц». «Надежда, солнце, спасение». Урок заканчивается, но светлое чувство надежды остается в душе, продолжая освещать лица всех, кому повезло присутствовать. «Я хочу, чтобы вы были сердечными», – напутствует своих учеников Наталья Валентиновна.

Очень по душе пришелся одиннадцатиклассникам интерактивный урок истории Константина Акатынова. Международные отношения и внешняя политика СССР в 30-е годы XX века – тема не простая, но Константину Камытовичу удалось всерьез заинтересовать ребят. Он, вероятно, первый учитель, кто позволил на уроке пользоваться телефоном и даже (вот чудеса!) выйти в Интернет. Но, конечно же, не просто так, а для выполнения задания урока.

Энтомологическая экспедиция – не простая прогулка, это изучение жителей нашей планеты, настолько не похожих на людей, что их легко принять за инопланетян. Руководит экспедицией Любовь Царегородцева – учитель химии-биологии Юбилейненской школы. У каждого участника – дневник исследователей, коллекции жуков и сачки. Приключения начинаются. «Удивительно, как Любови Ивановне удалось расшевелить наш 7 класс, они вообще у нас тяжелые на подъем. Но она как-то располагает к себе. Понятно объясняет тему урока», – поделилось впечатлениями детское жюри. Да что там ученики, взрослые так погрузились в урок, что, забываясь, отвечали на вопросы учителя. В конце урока каждый юный энтомолог получил на память сачок для ловли насекомых.

Елена Подолько – молодой учитель, преподает в начальных классах Бомнакской школы. На уроке математики четвероклашки отправились в путешествие в оленеводческую общину «Тайга». Путь обещал быть долгим, но интересным: на снегоходе «Буран», автомобиле по строящейся дороге Улак – Эльга, а потом (только представьте) на настоящей оленьей упряжке. Каждое путешествие требует подготовки, ребятам необходимо было рассчитать протяженность каждого участка пути, время и скорость передвижения, с чем они успешно справились.

КРАСОТА – ЭТО ЛЮБОВЬ

Этот день выдался очень напряженным и наполненным событиями. По окончании уроков началось испытание «Разговор с учащимися», а если проще – классный час. Здесь каждый был волен выбирать форму общения. Иван Тесля – учитель истории Овсянковской школы – выбрал дискуссию на актуальную тему вреда и пользы компьютерных игр для детей. А вот Ирина Пискун – учитель начальных классов Октябрьской школы – вы¬брала тему: «Что такое красота?», и, судя по ответам ребят, ей удалось раскрыть тему, потому что ответ ребенка: «Красота – это то количество любви, которое мы дарим друг другу», – дорогого стоит.

Константин Акатынов предложил ребятам выбрать из двенадцати позиций те, что им нравятся и не нравятся. И предложил проанализировать: если нравится быть успешным, но не нравится читать, или нравится получать хорошие оценки, но нет желания выступать перед публикой, то эти позиции просто исключают друг друга. Вся ценность такой беседы в том, что она не навязывала какое-то мнение, а заставляла задуматься и осознать.

День завершился «Беседой с родителями», где учитель должен был вместе с родителями решить «сложившуюся в классе» конфликтную ситуацию. Насколько это удалось, решало жюри.

И в последний день расписание было не менее плотное. «Методическое объединение», «Открытая дискуссия» и одно из самых интересных испытаний – «Мастер-класс». Зрелищными, яркими и по накалу эмоций, и по темпераменту участников были мастер-классы педагогов до¬школьного воспитания. Как сделать перчаточных кукол из носка? Да очень просто! Пришить пару деталей, и вот у вас настоящий кукольный театр. Задорная коза, скромная курочка, меланхоличная корова – это все гости на юбилее веселой лягушки.

Опорные конспекты, компьютерные программы, куклы, наглядные пособия… Обмен опытом – это еще одна цель проведения таких конкурсов. Испытания закончены. Жюри удаляется для подведения итогов. Участникам можно перевести дух, да вот только не переводится. Наоборот, напряжение нарастает. Праздничный концерт в актовом зале школы, поздравления, яркие выступления певцов и музыкантов – воспитанников Верхнезейской музыкальной школы, задорные танцевальные номера. Гвоздь программы – выступление школьной команды КВН «Белая ворона»… И вот он – самый волнующий момент. Председатель жюри Роман Ункунов объявляет победителей: Наталья Шулепова – учитель русского языка и литературы Верхнезейской школы и Елена Яринская – педагог дошкольного воспитания Тунгалинского детского сада. Любовь Царегородцева заняла второе место и получила приз детского жюри.

Награды, цветы, подарки, поздравления, слезы радости… Все, вот теперь можно расслабиться всем… Кроме победителей и их команды. Им теперь предстоит серьезная подготовка к поездке на областной конкурс.

А ЧТО ЗА КУЛИСАМИ?

Конкурс – прежде всего огромная подготовительная работа, которая легла на плечи методистов районного отдела образования: Натальи Болговой, Ирины Заборской и принимающей стороны – в данном случае Верхнезейских школы и детского сада. И нужно отдать должное, организация была на самом высоком уровне. Особая благодарность – работникам школьной столовой и поварам детского сада за замечательные завтраки, обеды и ужины.

Очень оперативно и творчески работал школьный пресс-центр. Буквально через несколько минут после урока вывешивалась блиц-информация о каждом участнике с фотографиями, стихами и краткими впечатлениями об испытании. А к завершающему концерту ребятами был снят и смонтирован фильм о событиях конкурса.

Очень верно о конкурсе и о школе сказали ребята из детского жюри: «То, что конкурс проводится у нас, дало возможность взглянуть по-другому на школу. Раньше это была обычная школа, а с тех пор, как директором стала Марина Валерьевна Венглинская, мы – центр, здесь жизнь кипит. И это честь, что для конкурса выбрали именно нашу школу.

Интересно было наблюдать со стороны и за учителями, и за учениками, за эмоциями, услышать впечатление учеников об уроках и классных часах. Мы впервые участвуем в таком конкурсе и даже не думали, что это будет так тяжело. Вроде просто сидишь, ничего не делаешь, а почему-то такое сильное напряжение. Было интересно и ново посмотреть уроки не как ученики, а как сторонние наблюдатели. Стало понятно, что учительская профессия очень трудная и ответственная. Смотришь, как волнуется учитель перед уроком, начинаешь переживать за него, вдруг что-то пойдет не так или класс подведет. Быть просто учеником гораздо легче».

Наталья МИХАЙЛОВА.

Фото автора.